1.3.a.7. Demonstrasi Kontekstual - Menerapkan Inkuiri Apresiatif

-

 

PRAKARSA

PERUBAHAN

Upacara bendera yang berpihak pada murid dan dinantikan oleh seluruh warga sekolah

TAHAPAN

Pertanyaan

Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

B-uat pertanyaan (Define)
  • Hal apa yang paling baik dapat Anda temukan dari upacara bendera yang biasa dilakukan di sekolah?
  • Hal apa yang paling menarik untuk kita pelajari dari pengalaman mengikuti upacara bendera di sekolah selama ini? 

 

·         Mengingat kembali kegiatan yang uapara yang biasa dilakukan di sekolah

·         Menuliskan hal-hal baik pada upacara yang biasa dilakukan di sekolah

A-mbil pelajaran (Discover)

·         Siapa saja yang terlibat

·         Apa saja peran orang yang terlibat

·         membuat daftar orang -orang yang terlibat dalam pelaksanaan

·         Melakasnakan tugas yang sudah dibeikan

 

G-ali mimpi (Dream)

·         Apa kebiasaan baru yang dapat dilakukan agar upacara bendera dapat menyenangkan

 

 

·          Membuat formasi baru petugas pengibar bendera

·         Berkolaborasi dengan guru yang berkopenten dalam musik sebagai pendamping paduuan suara

·         Membuat jadwal perkelas dalam sebagai  pelaksana upacara

·         Menentukan tema untuk Pembina upacara

J-abarkan rencana (Design)

·         Bagaimana menjalankan  pelaksanaan upacara dengan kebiasaan baru dan menyenangkan

 

·         Berkordinasi dengan para pemangku kepentingan seperti, kepala sekolah, wakil kepala sekolah , guru dan staf pegawai

·         Mensosialisasikan pada siswa perubahan-perubahan baru dalam upacara

A-tur eksekusi (Deliver)

·         Apa yang dilakukan untuk mewujudkan rencana tersebut

 

·         Melaksananakan kegiatan upacara yang menyenangkan dan mempunyai kebiasaan baru seperti yang sudah di rancang

 

 

Upacara biasanya

Upacara versi baru

 

Formasi pengibar bendera 3 orang

Dibuat formasi baru dengan bentuk dan model menarik

 

Paduan suara tidak diiringi musik

Paduan suara diiringi musik

Petugas pelaksana upacara tidak tidak terjadwal perkelas

 

Petugas upacara dilaksanakan sesuai jadwal perkelas

Tema amanat upacara bebas

 

Tema amanat Pembina upacara terjadwal atau di tentukan

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

2.3.a.5.1. Unggah Hasil Rekaman Ruang Kolaborasi - Teknik Coaching dari Model Tirta

-
Gambar
Teknik Coaching Dengan Model Tirta Dian Safitri Dewi Harahap SMA S Generus Bansga Kab. Deli serdang Sumut Postingan ini membahas TIRTA sebagai Model Coaching pada Modul Tujuan Pembelajaran Khusus:  1.CGP mendemonstrasikan pemahaman mengenai model coaching TIRTA 2.CGP mengidentifikasi langkah-langkah dalam model coaching TIRTA TIRTA  dikembangkan dari satu model coaching yang dikenal sangat luas dan telah diaplikasikan, yaitu GROW model.   GROW adalah kepanjangan dari Goal, Reality, Options dan Will. 1.Goal (Tujuan): coach perlu mengetahui apa tujuan yang hendak dicapai coachee dari sesi coaching ini,  2.Reality (Hal-hal yang nyata): proses menggali semua hal yang terjadi pada diri coachee,  3.Options (Pilihan): coach membantu coachee dalam memilah dan memilih hasil pemikiran selama sesi yang nantinya akan dijadikan sebuah rancangan aksi.  4.Will (Keinginan untuk maju): komitmen coachee dalam membuat sebuah rencana aksi dan menjalanka...
Baca selengkapnya